Spor Okulu Web Sitesi Tasarımı

Çok branşlı bir spor okulunun sitesi, tek branşlı bir okulunkinden farklı bir problem çözer: veli yalnız okulu değil, çocuğuna uygun branşı, o branştaki seviyeyi ve o seviyenin çalıştığı salonu ya da havuzu birlikte seçer. Bu üç seçimi tek akışta toplamayan site, her soruyu telefona taşır.

Bu rehberde bir spor okulu sitesini planlarken sırasıyla vereceğiniz kararları anlatıyoruz: iskeletin hangi eksende kurulacağı, branş ve seviye sayfalarının içeriği, kontenjan ve aidat anlatımı, sağlık bilgisinin toplanması, arama görünürlüğü ve ölçüm. Her bölümde doğrudan uygulayabileceğiniz bir kontrol listesi ya da ölçüt bulacaksınız.

01Sitenin iskeletini hangi eksende kurmalı

İlk karar, velinin siteye hangi kapıdan gireceğidir: branş, şube ya da yaş. Çok branşlı bir spor okulunda doğru eksen neredeyse her zaman branştır, çünkü veli aramaya "çocuk yüzme kursu" ya da "cimnastik kursu" diye başlar, okulun adıyla değil.

Yine de her okul aynı değildir. Ekseni seçerken şu ölçütlere bakın:

• Branş ekseni: Üç ya da daha fazla branş varsa ve her branşın seviyeleri birbirinden belirgin biçimde farklıysa ana menü branşlarla başlar.
• Şube ekseni: Tek branş ve birden çok şube varsa veli önce yakınlığa bakar; menü şubelerle açılır, branş içerikleri şube sayfalarının içinde yer alır.
• Yaş ekseni: Okul öncesi hareket eğitimi gibi branştan bağımsız programlar varsa ayrı bir yaş girişi eklenir, ana eksenin yerini almaz.
• Karma durum: Branşlar bazı şubelerde var, bazılarında yoksa branş sayfasında "bu branş hangi şubelerde" listesi, şube sayfasında da "bu şubede hangi branşlar" listesi birbirine bağlanır.

Futbol bu kararda ayrı tutulmalı. Futbol okulunda veli yaş grubu ve saha üzerinden karar verdiği için yapısı farklıdır; bunu futbol okulu web sitesi sayfamızda ayrıca anlatıyoruz. Okulunuzda futbol diğer branşlardan biriyse, onu da branş sayfası mantığıyla ele almak çoğu zaman yeterlidir.

Ekseni belirledikten sonra bir kâğıda her branşın seviyelerini ve hangi şubede çalıştığını tablo gibi yazın. Bu tablo hem site haritasının hem de kayıt formundaki seçeneklerin kaynağı olur; eksik ya da çelişkili bir hücre, ileride velinin göreceği bir boşluk demektir.

02Bir branş sayfasında olması gereken içerik

Her branş sayfası, o branşı merak eden velinin bütün sorularını telefon açmadan cevaplamalıdır. Yüzme sayfası "çocuğum sudan korkuyor, yine de başlayabilir mi" sorusuna, cimnastik sayfası "esnek değil, sorun olur mu" sorusuna, basketbol sayfası "boyu kısa, uygun mu" sorusuna cevap verdiğinde veli kendini anlaşılmış hisseder.

Bir branş sayfasının içeriğini planlarken şu başlıkları sırayla ele alın:

• Kimler için: Yaş aralığı, başlamak için gereken ön koşul varsa o, yoksa bunun açıkça yazılması.
• Seviyeler: Branştaki basamakların kısa özeti ve her birinin ayrıntılı anlatıldığı bölüme geçiş.
• Nerede ve ne zaman: Branşın yapıldığı şubeler, haftalık gün ve saat düzeni, ders süresi.
• Hazırlık: Yüzmede bone ve gözlük, cimnastikte kıyafet ve saç düzeni, basketbolda ayakkabı gibi ilk derse gelirken bilinmesi gerekenler.
• Antrenörler: O branşta ve o seviyelerde çalışan antrenörler; belge ve unvanlar yalnız belgeli olduğu ölçüde.
• Kayıt durumu: Dönemin açık olup olmadığı ve deneme dersi başvurusu.

Bu başlıklar her branşta aynı sırayla durursa veli iki branşı karşılaştırırken kaybolmaz; kardeşler için farklı branş arayan aile de aynı yeri iki sayfada bulur. İçerik ise branşa özgü kalmalı: cimnastik sayfasında yüzme cümleleri, kopyalanmış genel paragraflar arama motoruna da veliye de aynı zayıf sinyali verir.

Branş sayfasının uzunluğu da bir karar konusudur. Yüzme gibi seviyesi çok basamaklı bir branşta sayfa uzun olabilir; bu durumda seviyeleri açılır kapanır bölümlerle değil, ayrı alt başlıklarla verin, çünkü veli telefonda kaydırarak okur ve gizli içeriği çoğu zaman açmaz. Daha sade bir branşta kısa ve eksiksiz bir sayfa, uzatılmış bir sayfadan daha çok işe yarar.

03Seviye basamaklarını velinin anlayacağı dille yazmak

Seviye anlatımı, bir spor okulunun rakiplerinden ayrıştığı yerdir ve çoğu sitede en zayıf bölümdür. "Başlangıç, orta, ileri" etiketleri veliye bir şey söylemez; söyleyen, çocuğun o seviyeye hangi beceriyle girdiği ve hangi beceriyle çıktığıdır.

Örnek: yüzmede başlangıç seviyesi "yüzü suya sokmaktan çekinen çocuk" için, gelişim seviyesi "yardımsız süzülebilen ama nefes alamayan çocuk" için diye tarif edildiğinde veli çocuğunu kendisi yerleştirebilir. Cimnastikte aynı işi "yardımla takla atabiliyor", "köprüyü tek başına kurabiliyor" gibi gözlenebilir beceriler görür.

Her seviye için anlatımı şu adımlarla hazırlayabilirsiniz:

1. Antrenörlerinizden her seviyenin giriş becerisini tek cümleyle yazmalarını isteyin.
2. Aynı seviyenin sonunda kazanılan iki ya da üç beceriyi gözlenebilir fiillerle ekleyin.
3. Seviyenin yaklaşık yaş aralığını ve grubun neden o büyüklükte tutulduğunu kısa bir cümleyle açıklayın.
4. Bir üst seviyeye geçişin nasıl kararlaştırıldığını yazın: dönem sonu değerlendirmesi, antrenör gözlemi ya da beceri testi.
5. Metni antrenör jargonundan arındırın; teknik terim kullanıyorsanız yanında kısa bir açıklama verin.

Seviyesini bilmeyen veli için ayrı bir seviye belirleme dersi anlatılmalıdır. Bu ders deneme dersinden farklıdır: amacı çocuğu tanıtmak değil, doğru gruba yerleştirmektir. Sitede bu ayrım yazılı olduğunda, ileri seviyedeki bir çocuğun başlangıç grubuna yazılıp ilk haftada sıkılması gibi durumlar azalır.

04Branşa göre değişen deneme ve değerlendirme akışı

Tek tip bir deneme dersi formu, çok branşlı spor okulunda yanlış bilgiyle gelen başvurular üretir. Yüzmede çocuğun suyla ilişkisini, cimnastikte daha önce jimnastik salonunda bulunup bulunmadığını, basketbolda okul takımında oynayıp oynamadığını bilmek antrenörün hazırlığını değiştirir.

Bu yüzden formu ortak bir gövde ve branşa göre açılan kısa bir ek soru üzerine kuruyoruz. Ortak gövde veli adı, telefon, çocuğun yaşı, branş ve tercih edilen şubeden oluşur. Branş seçildiğinde tek bir ek soru gelir: yüzmede "çocuğunuz yüzü suda rahat mı", cimnastikte "daha önce bir salonda ders aldı mı" gibi. Soru sayısını artırmak yerine her branşa en çok iş gören tek soruyu seçmek, formun telefonda yarıda bırakılmasını önler.

Seviye belirleme dersi gün ve saate bağlıysa, velinin uygun aralığı kendisinin seçmesi telefon trafiğini ciddi biçimde azaltır. Bunun için randevulu web sitesi yapısını branş ve şube bazında kurabiliyoruz; havuz saatleri ile salon saatleri ayrı takvimlerde tutulur, çakışma olmaz.

Başvuru sonrası velinin gördüğü teşekkür ekranı da akışın parçasıdır. Bu ekranda branşa özel bir hazırlık notu verin: yüzme için havluyu ve terliği, cimnastik için takıların çıkarılmasını, basketbol için kapalı salon ayakkabısını hatırlatın. Ardından kimin, ne zaman arayacağını yazın. Böylece veli ilk derse hazırlıklı gelir, antrenör de ilk dakikaları eksik malzemeyle kaybetmez.

05Kontenjan, bekleme listesi ve dönem takvimi

Kayıt döneminin sitede görünmesi, spor okulunun yılda birkaç kez yaşadığı yoğunluğu düzenler. Veli kaydın açık olup olmadığını, grubun dolu olup olmadığını ve bir sonraki dönemin ne zaman başlayacağını siteden görebildiğinde aynı soruyu sosyal medyada ya da telefonda sormaz.

Kontenjanı sayıyla değil durumla göstermek çoğu okul için daha yönetilebilir: "kayıt açık", "az yer kaldı", "dolu, bekleme listesi açık" ve "yeni dönemde açılacak" gibi dört durum yeterlidir. Bu durumu yönetim panelinden branş ve seviye bazında tek tıkla değiştirebilmek, sitenin güncel kalmasını sağlayan asıl şeydir.

Yeni bir dönemi açarken şu sırayı izlemenizi öneriyoruz:

1. Dönem tarihlerini ve hangi seviyelerin açılacağını antrenörlerle netleştirin.
2. Önceki dönemin bekleme listesindeki velilere, siteye duyuru düşmeden önce haber verin.
3. Branş ve seviye durumlarını panelden güncelleyin, dönem sayfasındaki tarihleri değiştirin.
4. Ancak bundan sonra sosyal medya ve reklam duyurularını başlatın.
5. Dönemin ikinci haftasında dolan grupları "bekleme listesi açık" durumuna alın.

Yaz spor okulu gibi dönemsel programlar için her yıl yeni bir sayfa açmak yerine aynı adresi güncellemek daha sağlıklıdır. Böylece sayfanın aramada kazandığı görünürlük kaybolmaz; geçen yılın tarihleri silinir, yeni program aynı yerde yayımlanır. Program henüz netleşmediyse sayfayı kaldırmak yerine "yeni dönem tarihleri yakında" notu ve bekleme listesi formuyla açık tutun; erken gelen veli de böylece kayıt dışı kalmaz.

06Salon ve havuz sayfalarında tesis bilgisi

Şube sayfası yalnız adres ve haritadan ibaret olduğunda velinin asıl sorularını cevaplamaz. Spor okulunda tesis, branş kadar karar verdirir: havuzun kapalı olup olmadığı, soyunma odalarının nasıl ayrıldığı, velinin dersi izleyip izleyemeyeceği ilk görüşmede en çok sorulan konulardır.

Her salon ve havuz sayfasında şu bilgilerin bulunmasını öneriyoruz:

• Branş ve saat düzeni: Bu tesiste hangi branşların hangi gün ve saatlerde yapıldığı, branş sayfalarına bağlantıyla.
• Tesis özellikleri: Havuzun kapalı mı açık mı olduğu, salon zemini, soyunma ve duş düzeni, aile soyunma odası varsa o.
• Veli bekleme düzeni: Velinin dersi izleyebileceği bir alan olup olmadığı ya da dersin kapalı yürütüldüğü.
• Ulaşım: Otopark, toplu taşıma, girişin hangi kapıdan yapıldığı ve çocuğun nereden teslim alındığı.
• Erişilebilirlik: Asansör, rampa ve özel gereksinimli çocuklar için mevcut düzenlemeler.

Fotoğraf seçimi de bu sayfanın işini görür. Salon girişinin, soyunma koridorunun ve veli bekleme alanının fotoğrafı, ilk kez gelen bir aileye "nereye gideceğim" sorusunu sormadan cevap verir. Tanıtım çekimlerinden çok bu pratik görüntüler işe yarar.

Okul bir belediye ya da özel tesisin salonunu kiralık kullanıyorsa bunu açıkça yazın ve tesisin kendi kurallarını, örneğin havuza girişte bone zorunluluğunu, sayfaya ekleyin. Veli kuralı kapıda öğrendiğinde hayal kırıklığı okula yazılır.

07Aidatın kapsamını rakam vermeden anlatmak

Aidat tutarını yazmak okulun kararıdır, ama aidatın neyi kapsadığını anlatmamak her görüşmenin ilk dakikalarını aynı soruya harcatır. Spor okulu velisinin tutardan önce bilmek istediği şey, ödemenin hangi düzende yapıldığı ve sürpriz bir kalem olup olmadığıdır.

Aidat bilgi bölümünü hazırlarken şu soruların her birine kısa ve net bir cevap yazın:

• Ödeme düzeni: Aidat aylık mı, dönemlik mi alınıyor; dönem ortasında başlayan çocuk için nasıl hesaplanıyor.
• Kapsam: Forma, mayo, bone, eşofman ya da malzeme aidata dahil mi, ayrı mı alınıyor.
• Kaçırılan ders: Hastalık ya da tatil nedeniyle kaçırılan dersin telafisi var mı, hangi koşulla yapılıyor.
• Dondurma ve ayrılma: Kaydı dondurmak ya da bırakmak istendiğinde nasıl bir yol izleniyor.
• Kardeş ve çoklu branş: Aynı aileden ikinci çocuk ya da aynı çocuğun ikinci branşı için bir uygulama varsa nasıl işliyor.

Bu bölümün bir faydası da okul içindir. Yazılı hale gelen kurallar antrenörün, sekreterin ve yöneticinin aynı cevabı vermesini sağlar; bir veliye telafi var, diğerine yok denmesinin önüne geçer. Kuralları yazarken her maddenin altına bir örnek koymak, örneğin "dönemin üçüncü haftasında başlayan çocuk" durumunu anlatmak, en sık yanlış anlaşılan noktaları baştan kapatır.

Kayıt sonrası aidat takibi, yoklama ve veli bildirimleri için ayrı bir yönetim sistemi kullanıyorsanız, sitedeki aidat bölümü o sistemin kurallarıyla aynı dili konuşmalıdır. Sitede "dönemlik" yazıp sistemde aylık tahsilat yapmak, güveni ilk ayda zedeler.

08Sağlık beyanını ayrı ve korumalı bir adımda almak

Sağlık bilgisi, spor okulu sitesinin en hassas verisidir ve genel iletişim formuna karışmamalıdır. 6698 sayılı KVKK sağlık verisini özel nitelikli kişisel veri sayar (madde 6) ve veri toplanırken ilgili kişinin aydınlatılmasını zorunlu tutar (madde 10).

Pratikte bu, sağlık bilgisinin kayıt akışında ayrı bir adım olması demektir. Deneme dersi başvurusunda sağlık sorusu sormuyoruz; çocuk kesin kayda geçtiğinde, aydınlatma metniyle birlikte açılan ayrı bir sağlık beyanı adımı devreye girer. Sağlık raporunun fotoğrafının WhatsApp'tan istenmesi ise bu düzeni bozar ve veriyi kimin telefonunda kaldığı belirsiz bir yere taşır.

Sağlık beyanı adımını tasarlarken şu ilkeleri uyguluyoruz:

• Az veri: Yalnız antrenörün güvenli ders için bilmesi gerekeni sorun, örneğin astım, alerji ya da antrenörün bilmesi gereken bir durum olup olmadığını.
• Ayrı saklama: Sağlık beyanı başvuru kayıtlarıyla aynı listede değil, yetkili kişilerin erişebildiği ayrı bir alanda tutulur.
• Erişim sınırı: Hangi antrenörün hangi bilgiyi görebileceği önceden belirlenir; herkes her çocuğun beyanını görmez.
• Belge alternatifi: Sağlık raporu gerekiyorsa yüklemek yerine kayıt sırasında elden teslim seçeneği sunulur.
• Silme süresi: Çocuk okuldan ayrıldığında bu bilginin ne zaman silineceği aydınlatma metninde yazılır.

Nihai hukuki değerlendirme okulunuza ve hukuk danışmanınıza aittir. Bizim işimiz, sitenin teknik yapısının bu değerlendirmeyi uygulanabilir kılmasıdır.

09Hareketi gösteren video ve sayfa hızı dengesi

Spor okulunu en güçlü biçimde anlatan içerik harekettir, ama kontrolsüz eklenen video telefonda sayfayı ağırlaştırır. Cimnastikte bir seri, yüzmede ilk kulaç denemesi, basketbolda bir pas çalışması veliye metnin anlatamadığını gösterir; amaç bunu sayfanın açılışını yavaşlatmadan yapmaktır.

Google'ın Core Web Vitals ölçütleri burada iyi bir hedef verir. Sayfanın en büyük görsel öğesinin yüklenme süresini ölçen LCP için 2,5 saniye ya da altı, dokunuşa tepki süresini ölçen INP için 200 milisaniye ya da altı, içeriğin yüklenirken kaymasını ölçen CLS için 0,1 ya da altı "iyi" kabul edilir. Bu değerler kullanıcıların yüzde 75'inde sağlanmalıdır.

Videoyu bu sınırların içinde tutmak için şu yöntemleri uyguluyoruz: video ilk ekranda otomatik oynatılmaz, yerine sıkıştırılmış bir kapak görseli konur ve video yalnız dokunulduğunda yüklenir. Kısa döngüler sessiz ve birkaç saniyelik tutulur. Galeri fotoğrafları yayına alınmadan önce boyutlandırılır; elinizdeki görselleri ücretsiz resim küçültme aracımızla kendiniz de hazırlayabilirsiniz.

Mevcut sitenizin telefonda nasıl açıldığını görmek için mobil uyumluluk testini kayıt dönemi başlamadan çalıştırın. Çocuk görüntülerinin yayınlanmasında velinin yazılı iznini almak ve yüzünü göstermeyen çekimleri tercih etmek de içerik planının parçasıdır; izin vermeyen ailelerin çocukları kadraja girmeyecek biçimde çekim yapılır.

10Branş ve semt aramalarında görünür olmak

Veli spor okulunu genellikle branş ve semt birlikte yazarak arar; bu yüzden her branş sayfası ve her şube sayfası ayrı bir aramayı karşılamalıdır. "Kadıköy çocuk yüzme kursu" arayan veliye ana sayfa değil, o şubenin yüzme bilgisini taşıyan sayfa gösterilmelidir.

Bunun için branş sayfalarının başlığında ve ilk paragrafında branşın adı, şube sayfalarında semt ve tesis adı doğal biçimde geçer. Aynı içeriği semt adı değiştirilerek çoğaltmak ise ters teper; her şube sayfası kendi tesis bilgisiyle, kendi branş ve saat düzeniyle özgün kalmalıdır.

Google İşletme Profili bu işin ikinci ayağıdır. Kurallara göre işletme adı gerçek dünyadaki adla aynı olmalıdır, sonuna "yüzme kursu" gibi anahtar kelime eklenmemelidir. Her fiziksel şube için ayrı profil açılır, profildeki adres, telefon ve çalışma saatleri şube sayfasıyla birebir tutulur. Kiralık bir havuzda ders veriyorsanız, o adresi profilde nasıl göstereceğinizi tesisle konuşarak netleştirin.

Okul adı, şube adresleri, telefon ve çalışma saatleri yapılandırılmış veriyle, yani arama motorunun okuyacağı biçimde işaretlenir; sayfada yazmayan bilgi işaretlenmez. Bu teknik temelin ve içerik planının ayrıntıları için SEO hizmetimiz sayfasına bakabilirsiniz. Branş sayfalarının kendi aramalarında ne kadar sürede görünür olacağı rekabete ve içeriğin derinliğine bağlıdır; bunun için bir tarih vermiyoruz.

11Dönem dönem ölçmek: hangi branş, hangi şube

Ziyaretçi sayısı spor okuluna çok az şey söyler; asıl soru, her kayıt döneminde hangi branşın, hangi şubenin ve hangi kanalın deneme dersi getirdiğidir. Ölçümü bu soruya göre ilk günden kurmak, bir sonraki dönemin bütçesini ve önceliğini belirlemeyi kolaylaştırır.

Bunun için her başvuruya branş ve şube bilgisinin etiket olarak eklenmesi yeterlidir. Form gönderimi, tıkla ara ve WhatsApp düğmesi dönüşüm olarak ayrı ayrı izlenir; böylece "yüzme başvuruları çoğunlukla aramadan, cimnastik başvuruları WhatsApp'tan geliyor" gibi bir tablo ortaya çıkar. Ziyaretçinin onayı gerektiren ölçüm araçları, çerez bildiriminde onay alınmadan çalıştırılmaz.

Ölçümü anlamlı kılan, rakamı kesin kayıtla eşleştirmektir. Deneme dersine gelen ve kayıt olan çocukları dönem sonunda yönetim sisteminizden ya da basit bir tablodan alıp başvurularla karşılaştırın. Bir branşın çok başvuru getirip az kayda dönüşmesi, o branşın sayfasında beklentiyi yanlış kuran bir ifade olduğunu ya da seviye anlatımının yetersiz kaldığını gösterebilir.

Dönem sonunda bakmanız gereken üç soru şunlardır: hangi branş sayfası en çok başvuru getirdi, hangi şubede başvuruların kayda dönüşme oranı daha yüksek oldu ve bekleme listesine düşen veliler yeni dönemde ne oranda geri döndü. Bu son soru, kontenjan planlamanızın doğru olup olmadığını en açık biçimde gösterir. Cevapları her dönem aynı tabloya yazarsanız, iki ya da üç dönem sonra hangi branşta yeni bir seviye açmanın, hangi şubede saat eklemenin mantıklı olduğunu tahminle değil kayıtla konuşursunuz.

12Spor okulu sitelerinde sık yapılan hatalar

Çok branşlı okul sitelerinde gördüğümüz hataların çoğu, branşların tek bir şablona sıkıştırılmasından doğar. Aşağıdaki hataların her birinin yanına daha iyi alternatifi yazdık:

• Tüm branşlar tek sayfada: Cimnastik, yüzme ve basketbol birkaç cümleyle aynı yerde geçiyor; bunun yerine her branşa kendi sayfasını, seviyelerini ve saatlerini verin.
• Seviye adı var, anlamı yok: "Başlangıç, orta, ileri" yazıp bırakmak veliyi telefona yönlendirir; her seviyenin giriş ve çıkış becerisini gözlenebilir biçimde yazın.
• Dolan grup sessizce kayboluyor: Kontenjan dolunca grup siteden kaldırılıyor ve ilgilenen veli kaçıyor; grubu yerinde bırakıp bekleme listesi formu açın.
• Sağlık sorusu ilk formda: Deneme dersi başvurusunda kronik rahatsızlık sormak hem gereksiz veri toplar hem formu uzatır; sağlık beyanını kesin kayıttaki ayrı adıma taşıyın.
• Her yıl yeni yaz okulu sayfası: Eski sayfa silinip yenisi açılınca aramadaki görünürlük sıfırlanır; aynı adresi her yıl güncelleyin.
• Sitede bir dönem, sistemde başka: Siteye yazılan tarih ve aidat düzeni yönetim sistemindekiyle uyuşmayınca veli ilk ayda güvenini kaybeder; ikisini aynı kişinin aynı gün güncellemesini kural haline getirin.

Bu hataların ortak çözümü, siteyi bir kez yayına alıp bırakmak yerine dönem takvimine bağlı bir bakım düzeni kurmaktır. Her dönem başında yarım saatlik bir kontrol, hataların çoğunu veli fark etmeden yakalar.

13Doğru ekibi seçmek ve sonraki adım

Bir spor okulu sitesini yaptıracağınız ekip, branş ve seviye mantığını sizin kadar anlamaya istekli olmalıdır. Hazır bir spor şablonuna logonuzu koymayı öneren bir teklif, bu rehberde anlattığımız ayrımların çoğunu baştan dışarıda bırakır.

Görüştüğünüz ekiplere şu soruları sorun:

• Yapı: Branş, seviye ve şube ilişkisini site haritasında ve kayıt formunda nasıl kuracaksınız?
• Güncelleme: Kontenjan durumunu ve dönem tarihlerini teknik bilgisi olmayan bir sekreter nasıl değiştirecek?
• Veri: Sağlık beyanı hangi adımda, nerede saklanacak ve kim erişebilecek?
• Hız: Video ve galeri eklendikten sonra Core Web Vitals değerleri nasıl ölçülecek?
• Ölçüm: Başvurular branş ve şube bazında nasıl ayrıştırılacak?

Cimnastik Okulu'nun iki şubeli kayıt sitesini ve futbol okulu projelerimizi bu soruların cevabı üzerine kurduk; hepsi yayında ve referanslar sayfamızda görülebilir. Genel çalışma biçimimizi web tasarım hizmetimiz sayfasında anlatıyoruz; sabit fiyatlı paketleri fiyatlar bölümünde inceleyebilirsiniz.

Okulunuzun branşlarını, şubelerini ve kayıt takvimini paylaşmak için bizimle iletişime geçin; yazılı kapsam ve teklifle dönelim. Kayıt dönemine yetişmesi gereken bir takvim varsa bunu ilk görüşmede belirtin, planlamayı ona göre yapalım.